Un dispositif inscrit dans le schéma départemental
La scolarisation des enfants du voyage figure parmi les priorités du nouveau schéma départemental d’accueil et d’habitat des gens du voyage pour 2026-2031. À Liffré, le conseil municipal a validé un protocole local pour les enfants de 3 à 16 ans soumis à l’obligation scolaire lorsqu’ils séjournent sur l’aire d’accueil avec leur famille.
Le document a été préparé avec Liffré-Cormier Communauté, qui gère l’aire, les services de l’éducation nationale, les établissements scolaires, les acteurs sociaux, la police municipale et des structures spécialisées dans l’accompagnement des gens du voyage. Cette collaboration rappelle la complexité de la répartition des compétences entre l'État et les collectivités territoriales.
Des rôles clarifiés entre partenaires
Le protocole précise les interventions de chacun à chaque étape : inscription scolaire, repérage d’une difficulté, suivi des absences et transmission des alertes. Cette organisation s’appuie sur les dispositions du Code de l'éducation concernant l'instruction obligatoire pour éviter les ruptures de suivi, en particulier lorsque les familles sont de passage ou rencontrent des situations administratives et sociales complexes, nécessitant parfois l'appui de l'action sociale coordonnée entre commune et département.
Le suivi opérationnel sera assuré par la coordinatrice ou le coordinateur social de l’aire d’accueil. Le protocole pourra être modifié par avenant si les partenaires concernés en sont d’accord, selon une méthode agile similaire à celle employée par le conseil intercommunal pour la gestion des services mutualisés.
Un bilan annuel prévu
La mise en œuvre fera l’objet d’un bilan annuel au dernier trimestre. Pour la commune, l’enjeu est de garantir l’accès à l’école à tous les enfants présents sur le territoire et de donner aux équipes éducatives un cadre clair pour intervenir rapidement en cas de difficulté, tout en respectant les orientations nationales pour la scolarisation des élèves itinérants et en optimisant l'usage des crédits alloués aux écoles.
Le vote ne crée ni nouvelle école ni service municipal autonome. Il formalise une méthode commune entre institutions pour mieux accompagner les enfants concernés dans leur parcours scolaire.