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Echodes villes

Vie scolaire, jeunesse et petite enfance

À Nanterre, les PMI et l’Université étudient le langage des tout-petits

Les centres municipaux de protection maternelle et infantile des Pâquerettes et Juliette Ténine accueilleront des recherches sur le développement du langage. Le partenariat avec l’Université Paris Nanterre doit aider les professionnels et les parents à mieux répondre aux besoins des jeunes enfants.

Par la rédaction d’Echo des villes

Publié le · 1 min de lecture

Les deux centres municipaux de protection maternelle et infantile de Nanterre vont participer à un programme de recherche sur le développement du langage chez le jeune enfant. Les PMI des Pâquerettes et Juliette Ténine ont accueilli près de 3 600 consultations en 2025, offrant un terrain d’observation au plus près des familles.

Une recherche menée dans les structures municipales

La Ville s’associe à l’UFR de psychologie de l’Université Paris Nanterre dans le cadre d’une convention dédiée au langage du jeune enfant. Les recherches-actions seront conduites directement dans les deux centres, afin de relier les connaissances universitaires aux situations rencontrées sur le terrain.

Les travaux seront réalisés par des étudiants du master « Psychologie de la petite enfance : milieux de vie et développements ». Ils observeront les besoins repérés par les équipes et contribueront à approfondir les connaissances sur les premières étapes de l’acquisition du langage.

Des résultats attendus pour les familles

L’objectif est de nourrir les pratiques professionnelles dans les PMI, mais aussi d’apporter des repères utiles aux parents. Le partenariat doit ainsi favoriser une meilleure compréhension du développement du langage, sans dissocier les observations scientifiques de l’accompagnement quotidien des enfants.

Cette démarche complète les services de proximité destinés aux jeunes enfants et s’inscrit dans une réflexion plus large sur la répartition des responsabilités éducatives. Elle rejoint également les enjeux de l’accompagnement des enfants accueillis dans la commune et de la coopération entre acteurs publics, professionnels et familles.

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