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Vie scolaire, jeunesse et petite enfance

Écoles de Marseille : tarifs, petits déjeuners et vote électronique évoluent à la rentrée

La rentrée 2026-2027 s’accompagnera de nouveaux barèmes pour la cantine et les activités périscolaires, ainsi que d’une expérimentation sur les repas non servis. Six nouvelles écoles bénéficieront des petits déjeuners gratuits, tandis que le vote électronique sera généralisé pour les élections de parents d’élèves.

Par la rédaction d’Echo des villes

Publié le · 1 min de lecture

Plusieurs changements concerneront les familles marseillaises à la rentrée 2026-2027. La Ville de Marseille adopte de nouveaux barèmes pour la restauration scolaire et les activités périscolaires, ainsi qu’un nouveau règlement intérieur pour ces services.

Tarifs, repas non servis et petits déjeuners

Les nouvelles grilles tarifaires encadreront les prix de la cantine et des activités périscolaires. Les conditions de fonctionnement des services sont également précisées par un règlement actualisé. Le dispositif prévoit aussi un taux de rémunération pour les enseignants contractuels qui assurent l’étude surveillée.

Une expérimentation permettra par ailleurs de redistribuer les repas non servis dans les cantines. Cette démarche sera conduite avec les opérateurs périscolaires et l’association Vendredi 13, afin de donner une seconde utilité aux repas qui n’ont pas été consommés.

Le programme de petits déjeuners gratuits à l’école sera étendu à six nouvelles écoles publiques. Cette mesure complète les dispositifs consacrés à l’éducation et à l’accueil des jeunes Marseillais.

Une nouvelle école et le vote électronique

L’école élémentaire « Clair Soleil 2 » est officiellement créée. Le règlement des inscriptions scolaires est modifié pour tenir compte de cette nouvelle école.

À partir de la rentrée 2026-2027, l’accès à une solution de vote électronique sera généralisé pour les élections des représentants de parents d’élèves. L’objectif est de faciliter la participation des familles à la vie de l’école, dans un cadre complémentaire aux autres dispositifs de dialogue scolaire présentés dans notre article sur la répartition des compétences entre les acteurs de l’école.

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